座位还不是后来椅子的，而是一条长凳，正好可以两个人坐的长度，课桌也并非一人一坐的单人课桌，而是一张长方形桌子，下面的中间被一块木板隔开形成两个抽屉，可以将书本等物放在里面，这边人习惯称呼为桌肚。
黄蓁蓁想到她为了熟悉初中课程而做的那些空白试卷，不会就是老师另行布置的作业吧？
她问：“卷子写完了没带来，明天交行吗？”
李文秀笑道：“这个你和我说没用，得和课代表说。”
黄蓁蓁：“课代表都是哪些人？能和我说下吗？”
李文秀吃惊地笑了起来：“不是吧？你连课代表是谁都忘了？语文课代表许有娣，数学课代表焦冬冬，英语课代表王大林。”
黄蓁蓁听着这些名字，脑中对应他指的这些人，马上将他们都联系了起来，到三个课代表那里，说了卷子明天带来的事。
许有娣是个个子不高长的白白嫩嫩很会打扮的小姑娘，闻言皱眉道：“这个……我也不知道啊，班主任一会儿就要收了，你不交怎么行？你还是自己和班主任说吧。”说完就不再理她，扭头和自己的同桌王艳说话。
黄蓁蓁对她倒是印象深刻，因为李老师就是为了安慰她，才压着自己说出了那番话，导致自己对学习彻底失去了兴趣。
后来她又和徐有娣考进同一所大学，她曾在校园里见过她。
两人虽是初中同学，大学期间却半句话也没有说过，或许……她也不记得她了吧？
唔，反正那也不重要。
数学课代表焦冬冬小个子小脑袋小眼睛小嘴巴，头圆咕隆咚的，配上那精瘦干小的身材，跟只灵动的小老鼠似的。他对于她交不交都无所谓，挥挥手完全不管。
英语课代表王大林高高瘦瘦白白净净的，一双眼睛特别大，双眼皮双的很厉害，斯斯文文的，闻言只略微点了下头，“行。”之后便将目光转移到书本上，认真读英语。
她回到座位上之后，孔引娣瞪大了眼睛，吃惊地看着她，语气里带有几份幸灾乐祸：“你连日记和周记都敢不写，那可是班主任的作业，一会儿班主任就来了，你完蛋喽！”
后头纪建伟酷酷的脸上也浅浅露出一抹笑，同样幸灾乐祸意味十足，“你试卷肯定没写完，我都没写完，你会写吗？”他问他同桌李文秀，“你写完了没？”
李文秀就跟天生长了一张笑脸似的，高兴地说：“写完啦，已经交给课代表了。”
孔引娣拍了下他的桌子，急道：“哎呀！你怎么不给我抄一下？我还没有写，你快去拿回来给我抄下！”
李文秀敦厚地笑道：“拿不回来啦，已经交了怎么拿回来，你一会儿找找谁的试卷没交，去问下吧。”
孔引娣点头：“嗯，我一会儿去问问王大林。”
王大林看着就像好欺负好说话的样子。
黄蓁蓁将语文和英语书拿了出来，两本翻了翻，还是选择了语文书后面的文言文复习了起来。
她之前考的大学并非985、211，却也是一本师范大学。拿教师资格证是要过普通话考核的，最少要过二乙。
黄蓁蓁当时拿的是她这一届的最高分，一乙。
她已经说惯了普通话，可回到少年时代，周围人都说方言，她自然不会特立独行。
只是读书的时候，她仍然用普通话，用方言读课文……她实在是有点适应不了。
经历过普通话考核的人都了解，他们大多数都有强迫症，就是听到别人平翘舌、前后鼻音不分时，会条件反射的在大脑中进行修正，强迫症严重的，甚至会直接去纠正对方，或者完全听不下去对方说话。
黄蓁蓁所在的地区就是严重的平翘舌、前后鼻音不分，所有的翘舌都会读成平舌，如吃饭读成ci饭，黄蓁蓁读成黄zenzen，等等。
这时候普通话尚未普及，周围同学们读书全部是用方言。
黄蓁蓁拿着书本用普通话读课文，同桌就在一旁十分鄙视的说：“哟~~还说普通话呢，怪腔怪调！”
黄蓁蓁额上青筋直跳，有种一书下去把她脸拍成平板的冲动。
她忍不住讽刺回去：“你读你的，我读我的，我读的怎样关你屁事！”
孔引娣想不到她居然会反击，一时间没了言语，觉得挺没面子，翻了个白眼，回头想同纪建伟和李文秀说她暑假在厦门的事，不过这两人都算是好学的，尤其是纪建伟，向来不屑和成绩很差的孔引娣黄蓁蓁为伍，抬了下眼皮不屑地瞅孔引娣一眼，嘴巴没停地早读。
李文秀则笑着说了一句：“一会儿老师来了。”就目不斜视完全无视孔引娣读书了。
孔引娣觉得没趣，回过头拿起书本来，用方言大声朗读语文书中的第一课，念了一会儿又想找黄蓁蓁说话，可惜黄蓁蓁也完全投入到朗读当中，并不搭理她。
曾经学过的课文，此刻重新朗读一遍，别有一番滋味。
、对课文中很多东西无法理解的，此刻再读，理解了里面意思，了解文章的创作背景，知道作者的平生，对当时社会背景的大环境有了一定的了解，再读这篇课文，完全就是一种享受。
每读一遍，都像有新的收获似的，理解的更深，而不是像过去，只是囫囵吞枣的将它背下来，至于其它，也是听老师上课做笔记，将笔记死记硬背罢了，自己很少会去主动思考课文所要传达的内容，或者课文本身。
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